| Matéria do dia 10/10/2004 |
BrailleVirtual |
Braillevirtual é um software específico para ensinar a leitura braile para pessoas que enxergam. O programa apresenta * A história de Louis Braille, criador desse Sistema; * A composição do alfabeto em braile; * A célula braile, as combinações dos 6 pontos que resultam em 63 (combinações) e representam as letras do alfabeto, os sinais de pontuação, os números, a notação musical e científica; * De maneira interativa, lúdica utiliza das cores, números e movimentos para ilustrar e facilitar a memorização das combinações dos pontos que formam o alfabeto, os sinais de pontuação e os números; * Exercícios de correspondência, transcrição do sistema braile e outros * Jogos como o da forca. Com a aprendizagem das letras em braile o aprendiz poderá facilmente transferi-la para a escrita. É um produto inovador que proporciona a aprendizagem da leitura pelo sistema braile por pessoas que enxergam, de maneira simples e rápida, como um dos facilitadores da inclusão social das pessoas com cegueira que utilizam tal sistema. Além disso, este programa contribui para a divulgação, conhecimento e reconhecimento do sistema braile como sistema de leitura e escrita. Com a aprendizagem deste sistema por parte dos familiares, colegas e professores da classe regular, serão minimizadas as dificuldades que os alunos cegos encontram em sua trajetória escolar. Esse programa é fruto de pesquisas desenvolvidas por educadores que atuam na área da deficiência visual e preocupados com a educação inclusiva. Objetivos * Ensinar a leitura do sistema braile a pessoas que enxergam através do programa braillevirtual * Tornar o sistema braile acessível ao maior número de pessoas; * Permitir que pais de crianças cegas conheçam e dominem o sistema braile, ajudando e acompanhando seus filhos em tarefas escolares o que irá elevar a sua auto estima. * Proporcionar ao professor da classe regular o domínio do sistema braile e o reconheça como sistema de leitura e escrita; * Favorecer o conhecimento do braile pelos colegas de classe do aluno com cegueira, dos familiares e da comunidade; * Facilitar a interação entre o professor da sala comum e o aluno com cegueira * Universalizar o braile; * Desmistificar o braile; Público alvo Pessoas que convivem com deficientes visuais e todas aquelas que queiram aprender a leitura do sistema braile. Abrangência Disponibilizando no site haverá possibilidade de atingir pessoas de todo o mundo e principalmente o Brasil. Através do Site os visitantes poderão fazer o download. Através deste site poderá ser atingida todas as escolas onde haja laboratório de informática e disponibilidade para a internet. É incalculável o número de pessoas que se beneficiarão com o referido programa. Resumo histórico Enquanto pesquisadores, pudemos observar que os professores e pais de alunos com cegueira apresentavam uma rejeição quanto ao sistema braile, não reconhecendo-o como um sistema de leitura e escrita (pesquisa realizada em 2002). Este fato dificultava os alunos que dependiam desse sistema durante seu processo de aprendizagem, sentiam-se desestimulados e muitas vezes envergonhados por escreverem de forma diferente. O braille, com essa pesquisa, mais uma vez mostrou-se sendo um conhecimento de um grupo restrito. Preocupados com a inclusão dessas crianças, que freqüentam a escola comum, procuramos criar uma ferramenta de fácil acesso para que os colegas, os pais e professores, dominassem o sistema braile. Assim criamos o Braillevirtual, programa interativo, lúdico e de fácil compreensão. Logo após a criação, desenvolvemos pesquisa com intuito de validar tal ferramenta com um grupo de 20 pais, 20 professores e 30 crianças que estudavam na classe com crianças cegas integradas. Tal pesquisa demonstrou que todos os envolvidos conseguiram aprender a ler o braile em poucas horas de uso, numa variação de 2 a 6 horas. Justificativa A motivação para a leitura tem um papel fundamental. Geralmente as crianças que enxergam têm grande interesse em aprender a ler, o que está ligado ao seu acesso ao mundo letrado, desde muito cedo. Já nos primeiros anos de vida a criança vê ao seu redor muitos cartazes estimulantes onde lêem palavras ou descobrem o significado (Coca-Cola); em sua casa está rodeada de livros de literatura infantil ilustrados, a TV onde aparecem e desaparecem legendas constantemente. Assim, as crianças videntes vão tomando consciência do propósito da leitura, despertando nelas uma motivação clara para aprender a ler. Esse processo natural nas crianças videntes não acontece com as crianças cegas que entram em contato com o mundo letrado na época em que ingressam na escola, quando conhecem o braile e, através desse, a leitura tátil. A demora da criança cega em conhecer o mundo letrado se deve ao fato do sistema braile diferir inteiramente da escrita comum, enquanto código e quanto à sua apresentação, sendo dominado por um grupo muito restrito, levando pais, professores, assim como a comunidade infantil da criança não apenas a uma desvalorização, como também a um não reconhecimento como sistema de leitura escrita, ignorando, muitas vezes, a própria aprendizagem da criança. Os pais, professores, colegas de classe e o próprio estudante devem ser levados a perceber e reconhecer que, embora o sistema braile seja totalmente diferente da escrita comum, quanto ao código e à apresentação, ele substitui satisfatoriamente a leitura escrita em negro. Além disso, os pais, conhecendo o sistema braile, poderão acompanhar a escolaridade de seus filhos com cegueira, da mesma forma que fazem com os demais que não apresentam a deficiência. O Programa pode ser obtido fazendo o download pela internet. Caso seja do seu interesse, acesse o link: http://www.braillevirtual.fe.usp.br/ |
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Matéria do dia 20/09/2004 |
Convite |
Temos o prazer, de convidá-lo (a) a participar da 3ª assembléia regional do conselho consultivo do Movimento estadual de cegos de São Paulo – MEC/SP; que realizar-se-á nos dia 25 e 26 de setembro de 2004. com o Tema: A Tiflologia da Saúde e áreas afins da Massoterapia. Local: Palestras, alojamento e Torneio de dominó Até dia 15 de setembro de 2004. Mec.sp@ig.com.br ou ao Movimento estadual pró-inclusão de São Paulo Transporte fretado: Aos convidados da grande São Paulo. Informações Gerais: (013) 34211600 - ramal 255 - falar com Edson, Valéria, ou Ernesto; ou pelo e mail do MEC/SP. Participe! Movimentos Estaduais: de Cegos de São Paulo – MEC/SP e pró-inclusão de Itanhaém /SP - MESP/SP. FICHA DE INSCRIÇÃO
ENDEREÇO:________________________________________________________________________ BAIRRO:___________________ CEP:_________ CIDADE_________________________ UF:______ TELEFONE: (___)_________________ EMAIL_____________________________________________ R.G.:_________________________ SEXO: ( ) MASCULINO ( ) FEMININO DUPLA PARA DOMINÓ: _______________________________________________________________ DOENÇAS: DIABÉTICO ( ) HIPERTENSO ( ) OUTRAS ( ) INSTITUIÇÃO:_______________________________________________________________________
Programa:
25/09/2004 – Sábado: Horários: 09:00 - Solenidade de Abertura 09:50 -Palestra: Massoterapia Tempo para perguntas 10:40 -Palestra: A Tiflologia da saúde e áreas afins da massoterapia Tempo para perguntas 12:00 –Recesso Início do Torneio de Dominó para cegos 14:30 - Quartas de Finais - Torneio de Dominó. 15:30 - Apresentação de Futsal de Cegos 16:20 - Oitavas de finais - torneio de dominó 17:10 – 3ª Assembléia Ordinária do conselho consultivo do MEC/SP 18:30 - Semi-Finais - Torneio de Dominó 21:00 - Apresentação Musical 23:00 - Videokê e Baile
08:30 -Final - Torneio de Dominó 09:30 - Passeio Turístico 15:00 - Encerramento. |